每年的?5月25日是“全國大學(xué)生心理健康日”，設(shè)立的目的是倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自我心理成長與健康。在全國大學(xué)生心理健康日即將到來之際，本期節(jié)目讓我們跟隨麗江文化旅游學(xué)院學(xué)生處副處長尹秀軍老師，一起來關(guān)注大學(xué)生心理健康。

5月23日，麗江文化旅游學(xué)院學(xué)生處副處長 尹秀軍做客麗江旅游交通廣播。（麗江融媒記者 梁國宏 攝）

 

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近年來，大學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)出多樣化、年輕化、普遍化和個(gè)性化的趨勢，必須高度重視。麗江文化旅游學(xué)院自2002年開始招生以來，經(jīng)過23年的發(fā)展，目前有在校學(xué)生23535人。多年來，學(xué)院一直高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更加全面、多樣化的心理健康服務(wù)。

充滿朝氣的麗江文化旅游學(xué)院。（供圖）

在各大高校，不同學(xué)生群體面臨的心理問題各有特點(diǎn)。其中新生、畢業(yè)生及貧困生群體的心理問題尤為突出，原因主要包括：環(huán)境變化帶來的適應(yīng)困難、學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力、自我期望與現(xiàn)實(shí)的落差等。此外，家庭和社會(huì)對不同階段學(xué)生的期望也給他們帶來了無形的壓力。

麗江文化旅游學(xué)院師生們在開展活動(dòng)。（供圖）

當(dāng)前，各大高校普遍面臨大學(xué)生心理健康問題普遍化、復(fù)雜化、個(gè)性化的挑戰(zhàn)，麗江文化旅游學(xué)院圍繞“預(yù)防—干預(yù)—發(fā)展”三級目標(biāo)，構(gòu)建“預(yù)警立體化、教育特色化、資源整合化”的心理健康服務(wù)體系。整合云南省“守望云心”平臺(tái)、12356心理援助熱線等資源，通過“麗旅學(xué)工”微信公眾號推送心理調(diào)適技巧、心理咨詢預(yù)約方式、心理健康教育活動(dòng)，形成“測—防—教—助—醫(yī)”一體化模式。通過地域文化融合、朋輩網(wǎng)絡(luò)共建、醫(yī)校協(xié)同等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“預(yù)防筑牢底線、發(fā)展提升素養(yǎng)、干預(yù)精準(zhǔn)破題”的立體化心理健康教育格局。

麗江文化旅游學(xué)院圍繞“預(yù)防—干預(yù)—發(fā)展”三級目標(biāo)開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。（供圖）

心理問題對大學(xué)生的影響是全方位的，不僅影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還會(huì)影響人際交往，造成社交退縮、關(guān)系緊張等問題。更為復(fù)雜的是，心理問題會(huì)阻礙大學(xué)生的自我認(rèn)知和發(fā)展，影響人生規(guī)劃和職業(yè)選擇。因此，大學(xué)生心理健康教育需要全社會(huì)的共同努力，家長、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，共同為提升大學(xué)生的心理健康水平而努力。

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編輯/梁國宏

責(zé)編/李   婧

終審/張衛(wèi)國

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