中央八項規(guī)定精神作為新時代全面從嚴(yán)治黨的重要基石，深刻影響著黨風(fēng)政風(fēng)，也為教育領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。大學(xué)思政課教師不僅是黨的創(chuàng)新理論的傳播者，更是學(xué)生價值塑造的引路人。深入貫徹中央八項規(guī)定精神，既是政治責(zé)任，更是提升思政教育質(zhì)效、筑牢意識形態(tài)防線的必然要求。通過學(xué)習(xí)，筆者對中央八項規(guī)定精神在思政教育實踐中的深刻意義與實踐路徑有了更清晰的認(rèn)知。

中央八項規(guī)定精神為思政課教學(xué)注入“求真”力量。思政課的生命力在于貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。中央八項規(guī)定精神強調(diào)的求真務(wù)實作風(fēng)，要求摒棄形式化教學(xué)，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論學(xué)習(xí)存在“距離感”，根源在于教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)。為此，我以中央八項規(guī)定實施以來黨風(fēng)廉政建設(shè)、基層治理創(chuàng)新等鮮活案例為切入點，將理論知識與“打虎拍蠅”、鄉(xiāng)村振興等社會熱點結(jié)合，讓抽象的理論變成學(xué)生通俗易懂的知識樣本。同時，通過課堂互動、課后讓學(xué)生做練習(xí)等方式，精準(zhǔn)把握學(xué)生思想動態(tài)，針對他們關(guān)注的就業(yè)等問題，運用馬克思主義立場觀點方法進(jìn)行分析引導(dǎo)，切實增強思政課的思想性與針對性。

踐行中央八項規(guī)定精神是涵養(yǎng)師德師風(fēng)的關(guān)鍵路徑。中央八項規(guī)定精神倡導(dǎo)的廉潔自律、勤儉節(jié)約，要求教師始終以“德高為師、身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常工作中，要嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅決自覺地抵制學(xué)術(shù)不端行為；在師生交往中，堅持公平公正原則，拒絕任何利益輸送，時刻保持清正廉潔的作風(fēng)。同時，注重以自身言行傳遞價值理念。在教案撰寫、論文寫作中保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在校園活動中踐行勤儉節(jié)約，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的育人效果。

中央八項規(guī)定精神驅(qū)動思政教育守正創(chuàng)新。當(dāng)前，面對信息時代多元思潮的沖擊，思政課必須主動創(chuàng)新才能增強吸引力。筆者以中央八項規(guī)定倡導(dǎo)的改革精神為指引，探索“理論+實踐”的融合模式。課堂上充分利用雨課堂、直播等新媒體技術(shù)，將中央八項規(guī)定精神轉(zhuǎn)化為生動的微視頻、互動問答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法的創(chuàng)新不僅提升了教學(xué)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生運用理論分析解決實際問題的能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)體協(xié)作能力等。

站在新的歷史起點，大學(xué)思政課教師肩負(fù)著更重的育人使命。要持續(xù)以中央八項規(guī)定精神為指引，將其融入思政課建設(shè)全過程，不斷提升政治素養(yǎng)與教學(xué)水平，以更堅定的信念、更務(wù)實的作風(fēng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生扣好“人生第一粒扣子”，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)力量，讓思政課堂真正成為鑄魂育人的堅強陣地。

作者：李世乾（麗江文化旅游學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師）

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