習近平總書記深入麗江古城考察，不僅是對邊疆民族地區(qū)的深切關(guān)懷，更是中央八項規(guī)定精神在基層實踐中的具體體現(xiàn)。

作為思政課教師，我們應(yīng)立足本地實際，將習近平總書記考察足跡的生動實踐資源轉(zhuǎn)化為思政育人素材，通過科學系統(tǒng)教學設(shè)計，構(gòu)建起“認知—體驗—踐行”三位一體的教學體系，推動中央八項規(guī)定精神在青年大學生心中從認知到認同、從理論到實踐的有效轉(zhuǎn)變，探索出中央八項規(guī)定精神進課堂的育人路徑。

習近平總書記到麗江考察調(diào)研全過程，每個細節(jié)都生動展現(xiàn)了中央八項規(guī)定精神的深刻內(nèi)涵，思政課教師可以按照現(xiàn)象觀察到本質(zhì)提煉、再到價值升華的邏輯脈絡(luò)，有效將其轉(zhuǎn)變成思政教育資源。

首先，輕車簡從的實踐表征與價值導(dǎo)向。輕車簡從、不擾民、不封路，彰顯習近平總書記堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和“以人民為中心”的執(zhí)政理念，對密切黨群關(guān)系，重構(gòu)新型政民關(guān)系起到重要的引領(lǐng)性作用。

其次，深入基層走進群眾。察看木府主要建筑，參觀納西族東巴文化研究成果展示，了解文化遺產(chǎn)保護傳承情況，傾聽商戶經(jīng)營難題，與游客親切交流，有效破除“官僚主義”風氣，生動詮釋了“從群眾中來，到群眾中去”的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，為黨政機關(guān)制定政策更契合實際發(fā)展需要提供了科學的方法論指導(dǎo)。

最后，求真務(wù)實的話語體系與治理智慧。精簡務(wù)實體現(xiàn)在考察中的每一次指示和交流中，有效貫徹改進文風會風的中央八項規(guī)定要求。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。麗江文化旅游學院正積極打造“理論引領(lǐng)+實踐浸潤”創(chuàng)新教學模式。在理論教學中，思政課教師要把中央八項規(guī)定精神融入教學。通過科學教學設(shè)計，多元化教學方式，將影像資料分析、場景還原討論、案例研討等互動形式融入課堂教學活動中，帶領(lǐng)學生主動自覺提煉構(gòu)建“作風密碼”，實現(xiàn)從現(xiàn)象觀察到理論認知、再到政治認同的思維躍遷和升華。

實踐教學中，麗江文化旅游學院馬克思主義學院積極構(gòu)建起“認知—體驗—踐行”的培養(yǎng)體系，有效促進中央八項規(guī)定精神從理論向?qū)嵺`的自覺轉(zhuǎn)化。麗江文化旅游學院馬克思主義學院以習近平總書記考察云南調(diào)研麗江足跡為藍本，組織學生開展實踐活動，打造“行走的思政課”，帶領(lǐng)學生重走考察路線，進行社會觀察、深入學習訪談，形成豐富調(diào)研成果，使學生在實踐中感受作風建設(shè)現(xiàn)實意義，增強問題意識，提高調(diào)研能力。同時，為實現(xiàn)從接受知識到價值認同、再到價值觀科學塑造奠定重要基礎(chǔ)。思政課教師要持續(xù)通過雙軌協(xié)同發(fā)力，將黨的好作風融入理論與實踐教學全過程，用黨的好作風引領(lǐng)、感染和影響學生，為培養(yǎng)具有堅定理想信念、扎實理論功底和強烈使命擔當?shù)臅r代新人貢獻力量。    

作者：何麗麗（麗江文化旅游學院馬克思主義學院）

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